4. ¿Qué ventajas y desventajas se les atribuye a las TICs en la Educación?

 Ventajas

MOTIVACIÓN. El alumno/a se encontrará más motivado utilizando las herramientas TICs puesto que le permite aprender la materia de forma más atractiva, amena, divertida, investigando de una forma sencilla. Quizá esta ventaja (motivación) es la más importante puesto que el docente puede ser muy buen comunicador pero si no tiene la motivación del grupo será muy difícil que consiga sus objetivos. INTERÉS. El interés por la materia es algo que a los docentes nos puede costar más de la cuenta dependiendo simplemente por el título de la misma, y a través de las TIC aumenta el interés del alumnado indiferentemente de la materia. Los recursos de animaciones, vídeos, audio, gráficos, textos y ejercicios interactivos que refuerzan la comprensión multimedia presentes en Internet aumentan el interés del alumnado complementando la oferta de contenidos tradicionales. INTERACTIVIDAD. El alumno puede interactuar, se puede comunicar, puede intercambiar experiencias con otros compañeros del aula, del Centro o bien de otros Centros educativos enriqueciendo en gran medida su aprendizaje. Los estudios revelan que la interactividad favorece un proceso de enseñanza y aprendizaje más dinámico y didáctico. La actitud del usuario frente a la interactividad estimula la reflexión, el cálculo de consecuencias y provoca una mayor actividad cognitiva. COOPERACIÓN. Las TICs posibilitan la realización de experiencias, trabajos o proyectos en común. Es más fácil trabajar juntos, aprender juntos, e incluso enseñar juntos, si hablamos del papel de los docentes. No nos referimos sólo al alumnado, también el docente puede colaborar con otros docentes, utilizar recursos que han funcionado bien en determinadas áreas de las que el alumno/a será el principal beneficiario. Se genera un mayor compañerismo y colaboración entre los alumnos/as. INICIATIVA Y CREATIVIDAD. El desarrollo de la iniciativa del alumno, el desarrollo de su imaginación y el aprendizaje por sí mismo. COMUNICACIÓN. Se fomenta la relación entre alumnos/as y profesores, lejos de la educación tradicional en la cual el alumno/a tenía un papel pasivo. La comunicación ya no es tan formal, tan directa sino mucho más abierta y naturalmente muy necesaria. Mayor comunicación entre profesores y alumnos/as (a través de correo electrónico, chats, foros) en donde se pueden compartir ideas, resolver dudas, etc. AUTONOMÍA. Con la llegada de las TICs y la ayuda de Internet el alumno/a dispone de infinito número de canales y de gran cantidad de información. Puede ser más autónomo para buscar dicha información, aunque en principio necesite aprender a utilizarla y seleccionarla. Esta labor es muy importante y la deberá enseñar el docente. Los alumnos aprenden a tomar decisiones por sí mismos.

Desventajas

DISTRACCIÓN. El alumno/a se distrae consultando páginas web que le llaman la atención o páginas con las que está familiarizado, páginas lúdicas… y no podemos permitir que se confunda el aprendizaje con el juego. El juego puede servir para aprender, pero no al contrario.
ADICCIÓN. Puede provocar adicción a determinados programas como pueden ser chats, videojuegos. Los comportamientos adictivos pueden trastornar el desarrollo personal y social del individuo. Al respecto Adès y Lejoyeux (2003: 95) señalan a las TIC como una nueva adicción y advierten sobre el uso de Internet: “No se ha visto jamás que un progreso tecnológico produzca tan deprisa una patología. A juzgar por el volumen de las publicaciones médicas que se le consagran, la adicción a Internet es un asunto serio y, para algunos, temible”.

PÉRDIDA DE TIEMPO. La búsqueda de una información determinada en innumerables fuentes supone tiempo resultado del amplio “abanico” que ofrece la red.

FIABILIDAD DE LA INFORMACIÓN. Muchas de las informaciones que aparecen en Internet o no son fiables, o no son lícitas. Debemos enseñar a nuestros alumnos/as a distinguir qué se entiende por información fiable.
AISLAMIENTO. La utilización constante de las herramientas informáticas en el día a día del alumno/a lo aísla de otras formas comunicativas, que son fundamentales en su desarrollo social y

formativo. Debemos educar y enseñar a nuestros alumnos/as que tan importante es la utilización de las TICs como el aprendizaje y la sociabilidad con los que lo rodean.
APRENDIZAJES INCOMPLETOS Y SUPERFICIALES. La libre interacción de los alumnos/as con estos materiales hace que lleguen a confundir el conocimiento con la acumulación de datos.

ANSIEDAD.Ante la continua interacción con una máquina (ordenador).

3. ¿Que son las TIC y a través de que soportes tecnológicos comparten y procesan información? Debe nombrar esos soportes tecnológicos.

 Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) son todos aquellos recursos, herramientas y programas que se utilizan para procesar, administrar y compartir la información mediante diversos soportes tecnológicos, tales como: computadoras, teléfonos móviles, televisores, reproductores portátiles de audio y vídeo o consolas de juego.

Las TIC tienen un papel importante en la sociedad, ya que se encargan de ofrecer servicios que hoy en día necesitamos, ya que nos sirven para enviar y recibir información, descargar datos, comunicarnos con otras personas, etc. Las TIC al tener un papel importante en la sociedad de hoy en día, se ha introducido en otros ámbitos variados, entre estos se encuentra la educación.

2. ¿Qué diferencia encuentra entre estrategia, Técnica y Actividad? Susténtelas con ejemplos

 Estrategia: Las estrategias en el ámbito educativo son los procedimientos utilizados por los docentes para lograr buenos aprendizajes a sus estudiantes. Si el docente utiliza diversas estrategias les permite lograr diversos tipos de aprendizaje sea el participativo, activo y de cooperación. Una adecuada estrategia de enseñanza permite sentar las bases para llevar a cabo un aprendizaje de corto a largo plazo, pues enseña al alumno a como aprender, la estrategia pos instruccionales ayudan al alumno a presentar idea principales sobre un tema mediante mapas conceptuales, el cual deberá realizar un análisis de lo aprendido en clase. 

Técnica: La técnica en el ámbito educativo es un procedimiento didáctico que ayuda al aprendizaje y que se realiza gracias a la estrategia. La técnica se enfoca en la orientación del aprendizaje, es un recurso particular que ayuda al docente a llevar a cabo los propósitos planeados desde la estrategia, la exposición es una técnica didáctica el cual los estudiantes presentan de manera organizada una información dirigido hacia un publico con el fin de darles a entender sobre el tema que están tratando.

Actividad:La actividad en el ámbito educativo son las acciones que realiza el estudiante como parte del proceso instructivo, el docente da a entender que actividades didácticas deben realizar y como desarrollarlas, el objetivo de la actividad es enriquecer el conocimiento del estudiante mediante los ejercicios que debe realizar el cual debe poner en practica los conocimientos que ha aprendido para poder solucionarlo, en el momento que realizamos una tarea de investigación estamos adquiriendo nuevos conocimientos.

  

1. ¿Qué es una Estrategia didáctica? De 2 ejemplos

Son procedimientos organizados que tienen una clara formalización/definición de sus etapas y se orientan al logro de los aprendizajes esperados. A partir de la estrategia didáctica, el docente orienta el recorrido pe- agógico que deben seguir los estudiantes para construir su aprendizaje.

Ejemplos: 

✅Se trata de una técnica en la que un grupo de expertos, coordinados por un moderador, exponen conceptos o puntos de vistas divergentes sobre un tema común, aportando al alumnado información variada.

✅Dos o mas personas representan una situación real, asumiendo los roles del caso, con la finalidad de que pueda ser mejor comprendido por el grupo.